2024 가천대 편입영어 A형 28·29번 풀이: 두 빈칸의 동시 충족과 수용 범위

28번은 첫 빈칸의 계승 관계와 둘째 빈칸의 충돌 관계를 모두 만족하는 ②, 29번은 생태적 견해의 수용을 생활양식 전체의 수용으로 넓힌 ④가 정답입니다. 첫 단어가 그럴듯하다고 짝 전체를 고르거나, 같은 집단이 주어라는 이유로 그 집단에 관한 모든 서술을 동일하게 취급하면 두 문제를 함께 틀릴 수 있습니다.

시험과 해설 범위

2024학년도 가천대학교 편입학 영어 A형 28·29번의 문제지와 A형 정답표를 대조한 해설입니다. 공식 공개 경로는 가천대학교 입학처의 해당 연도 필기고사 공지입니다. 이 글은 과거의 두 문항만 다루며 현재 모집요강, 캠퍼스별 차이, 세부 전형별 출제 예측을 뜻하지 않습니다.

시험지 전체나 지문 이미지는 재게시하지 않습니다. 필요한 짧은 어휘와 한국어 해설로 판단 과정을 설명합니다. 아래 미니 문제는 이 시험의 원문을 옮기거나 이름만 바꾼 문제가 아니라, 같은 읽기 동작을 다른 상황에서 연습하도록 독자 제작한 문제입니다.

먼저 지문의 관계를 세 줄로 정리하기

지문은 New Age Travellers라는 집단의 생활 방식과 사회의 반응을 설명합니다. 도시 생활에서 벗어나 이동하는 공동체라는 소개, 보수적 사회 및 경찰과의 갈등, 생태적 견해가 나중에 받아들여지는 변화가 이어집니다. 마지막 부분에서 달라진 것은 그들의 생태적 견해에 대한 평가입니다. 이를 생활 방식 전체가 주류에 흡수됐다는 말로 바꿔서는 안 됩니다.

앞선 운동 → 계승 / 경찰과의 관계 → 충돌 / 뒤늦게 수용된 대상 → 생태적 견해

28번: (A)에서 남긴 후보를 (B)에서 끝까지 검산하기

(A)는 앞선 1960년대 히피 운동과 이 집단의 관계를 묻습니다. 여기서 descendants는 생물학적 자손만 뜻하는 것으로 좁혀 읽지 않고 운동·문화의 뒤를 잇는 관계로 읽습니다. 반면 precursors는 선행하는 존재를 가리키므로 지문이 설명하는 시간 방향과 맞지 않습니다.

하지만 (A)만 보고 ②를 확정하는 과정은 충분하지 않습니다. inheritors나 offshoots도 계승·파생이라는 맥락에서 첫 칸의 후보처럼 보일 수 있기 때문입니다. (B) 주변에서는 정부가 경찰을 통해 이들의 생활을 어렵게 만들었다는 맥락과 반복된 대립이 필요합니다. 따라서 confrontations가 맞습니다.

① inheritors / conspiracy — 첫 칸만으로 확정할 수 없습니다. (A)의 계승 방향은 후보가 될 수 있지만, (B)의 음모·공모는 여기서 요구하는 충돌 관계와 다릅니다. 짝 전체는 탈락입니다.

② descendants / confrontations — 두 칸을 모두 충족합니다. (A)는 앞선 운동을 잇는 관계, (B)는 경찰과의 반복된 충돌을 나타냅니다. 공식 정답과 문맥 판단이 일치합니다.

③ offshoots / liaison — 둘째 칸에서 어긋납니다. (A)의 파생이라는 방향은 검토할 수 있지만, (B)의 연락·협력 관계는 이 대목의 갈등과 맞지 않습니다. 첫 칸이 가능해도 짝 전체는 탈락입니다.

④ precursors / skirmishes — 첫 칸의 방향이 뒤집힙니다. (B)가 충돌 계열이라고 해도, (A)의 ‘앞선 존재’는 뒤를 잇는 관계가 아닙니다. 둘째 칸의 적합성이 첫 칸의 오류를 고칠 수 없습니다.

오답을 지우는 이유는 ‘다른 단어는 뜻이 안 좋다’가 아닙니다. ①·③은 첫 칸만으로 성급히 확정하는 실수를, ④는 둘째 칸의 적합성이 첫 칸의 오류를 덮는 실수를 유도합니다. 짝 문제의 정답 조건은 A 또는 B가 아니라 A와 B입니다.

29번: 무엇이 받아들여졌는가를 목적어까지 읽기

29번은 내용과 일치하지 않는 것을 고르는 문항입니다. ④의 문제는 집단이 나중에 영향을 주었다는 사실 자체를 부정해서가 아닙니다. 본문에서 나중에 수용된 것은 생태적 견해인데, 선지는 독특한 생활 방식 전체가 주류에 흡수된 것으로 확대합니다. ‘그들에 대한 평가가 일부 바뀌었다’와 ‘그들의 모든 생활 방식이 받아들여졌다’는 같지 않습니다.

나머지 선지도 근거 범위를 확인해야 합니다. ①은 보수적 사회의 부정적 반응과 연결됩니다. ②는 절도·쓰레기 투기 등의 비난이 사실이 아니거나 과장되었다는 본문 설명과 연결되며, 비난이 있었다는 말만 보고 실제 범죄가 입증됐다고 읽지 않습니다. ③은 생태적 견해가 한때 기이하게 취급되었다는 서술과 연결됩니다. 이 세 선지를 검토한 뒤 ④의 확대를 분리하면 부정형 질문의 방향도 놓치지 않습니다.

불완전한 메모: ‘처음에는 거부 → 나중에는 인정.’ 이 메모는 인정한 대상을 지워서 ④를 받아들이기 쉽게 만듭니다.

개선한 메모: ‘처음의 부정적 반응 / 뒤의 생태적 견해 수용 / 생활 방식 전체의 흡수는 확인되지 않음.’ 시간뿐 아니라 판단 대상을 함께 적습니다. 수용의 범위를 제한하는 명사가 핵심입니다.

다른 지문에 적용하는 원본 예시

A workshop borrowed a rival studio’s method of recording repairs. It did not adopt the rival’s pricing policy or its appointment system.

이 새 예시에서 ‘수리 기록 방식을 받아들였다’는 참이지만 ‘경쟁 스튜디오의 운영 방식을 모두 받아들였다’는 거짓입니다. 기록 방식은 전체 운영의 일부입니다. 반대로 일부만 수용했다는 이유로 경쟁 스튜디오의 모든 방식을 거부했다고 요약해도 틀립니다. 글이 긍정한 범위와 부정한 범위를 동시에 보존하세요.

복습 순서와 자기 점검

1. 28번의 정답을 가리고 각 선택지를 A·B 두 칸으로 나눕니다. 맞는 칸 하나가 아니라 틀린 칸 하나로 탈락 이유를 적습니다.
2. 29번은 질문의 ‘일치하지 않는 것’을 먼저 확인하고, 각 선지의 주체·행동·대상을 표시합니다. 대상이 넓어졌는지 비교합니다.
3. 다음 복습에서는 ‘계승 방향’과 ‘부분 수용’을 다른 주제로 한 문장씩 만듭니다. 단어 뜻만 기억하는지, 판단 관계까지 옮길 수 있는지 구분합니다.

점검 질문은 간단합니다. 첫 칸에 끌려 둘째 칸을 생략하지 않았는가? 앞선 것과 뒤를 잇는 것을 바꾸지 않았는가? 비난을 사실로 바꾸지 않았는가? 특정 견해의 수용을 생활 전체의 수용으로 넓히지 않았는가?

어휘를 모두 모르면 풀 수 없나요? 관계를 읽으면 후보를 줄일 수 있지만, 모르는 단어의 뜻을 임의로 만들면 안 됩니다. 풀이 후에는 오답 어휘도 문맥에 필요한 관계와 함께 확인하세요.

실전 문제 풀기에서는 두 조건의 동시 충족과 부분 수용을 새 지문으로 확인합니다. 더 많은 실제 문항 해설은 기출 풀이·해설, 인접한 연결 표현 학습은 가천대 A형 32·33번 풀이에서 이어갈 수 있습니다. 학습 근거를 함께 점검하려면 카카오 상담을 이용하세요.

작성·운영: 최세진 영어 · 베라진(Verajin) · 베라딕트.